作為遷西職教中心機械工程系的學科帶頭人，機械專業(yè)的骨干教師，年級組長，李曉紅老師執(zhí)教高三12年，把439名中職生送入大學，其中有145人考入本科院校，54人進入河北師范大學繼續(xù)深造，4人研究生在讀。
尤其是在2024年的對口高考中，她所帶班級機械專業(yè)的33名考生，32考入本科，14人進入河北師范大學。
李曉紅老師始終堅守在教學第一線，懷揣著對職業(yè)教育事業(yè)的無限赤誠，以飽滿的熱情、扎實的作風和無私的奉獻，詮釋著“學高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，成為了學生愛戴、家長信賴、同事敬佩的優(yōu)秀典范。
名師風范
精耕教學勇于探索的“領航員”
“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”
作為機械工程系學科帶頭人，李曉紅始終以“名師”標準自我鞭策，勇立職業(yè)教育改革潮頭。
她的課堂從不墨守成規(guī)，深耕課堂，追求高效，是她的工作常態(tài)。她善于將復雜的知識點轉(zhuǎn)化為生動有趣的案例，運用啟發(fā)式、探究式教學，引導學生主動思考、大膽質(zhì)疑。她潛心教研，積極參與各級各類教研活動，先后到山東、深圳、天津、蘇州等地參觀學習，積極參與省級課題研究，多篇論文在核心期刊發(fā)表。她毫無保留地將自己的教學心得與同事們分享，帶領教研組同事共同成長，形成了濃厚的教研氛圍，顯著提升了學校的整體教學水平。
名師情懷
愛生如子，潤物無聲的“守護者”
“職校生的眼睛里，藏著比分數(shù)更珍貴的星光。”
“一個都不能少”的堅持是她教學生涯的真實寫照。 她特別關注“學困生”和“心困生”。對于學習暫時落后的學生，她利用課余時間耐心輔導，幫助他們建立自信；對于家庭困難或心理有波動的學生，她總是細心觀察，通過一次次溫暖的談心打開他們的心扉，成為他們可以信賴的“知心朋友”。 她相信每個學生都是獨一無二的星星。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在學生遇到學習的障礙失去信心沖刺高考的時候，她總是如母親班給予孩子們精神上的撫慰和鼓舞，一次次不厭其煩的促膝長談，成就了秦紀偉、趙金星、沈胥霖等同學從一個普通的職高生成長為本科生，趙金星和沈胥霖兩位同學本科畢業(yè)后光榮參軍，成為中國人民解放軍海軍中的一員。2024年高考前夕，趙航同學因意外受傷不能到校上課，面對突發(fā)狀況，李老師心急如焚，在學校和部系的大力支持下，她親自帶領溫艷麗、趙揚和張靜婷三位文化課老師去醫(yī)院為趙航輔導文化課，學校和老師們的深切關懷，深深感動了家長和學生，耐心細致的講解，如春風化雨，趙航同學最終以優(yōu)異成績考入了河北師范大學。
“她比母親更懂我們的夢想。”學生們這樣評價。
名師擔當
甘于奉獻，不計得失的“燃燈者”
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”
作為班主任，李曉紅以“名師”的格局與擔當，書寫了新時代教育工作者的動人篇章：
2020年 新冠疫情期間，高三學生要全封閉在校，她和學生們一起在學校戰(zhàn)疫情，沖高考。舍小家，顧大家，她用自己的行動詮釋了什么是責任與擔當。
春華秋實，桃李芬芳。李曉紅老師所帶的班級屢次被評為“市級優(yōu)秀班集體”，她本人多次榮獲“市級秀班主任”、“先進教育工作者”、“職業(yè)教育優(yōu)秀教師”等稱號，2019、2020、2021連續(xù)三年被授予政府嘉獎。然而，對她而言，最大的榮譽莫過于看到學生們健康成長、成才立業(yè)。她就像一座燈塔，照亮了學生前行的道路；她就像一場春雨，滋潤著學生的心田。
“李老師用一生做一件事——讓職校生挺起胸膛走向未來。”同事們這樣評價。面對贊譽，她淡然一笑：“名師不是終點，而是全新的起點。”
三尺講臺，承載千秋偉業(yè)；
一支粉筆，書寫時代華章。
李曉紅老師以名師的智慧與情懷，在職業(yè)教育的沃土上深耕不輟，讓無數(shù)職校學子從“迷茫”走向“堅定”，從“平凡”走向“卓越”。
編輯：張賀慶
編審：谷麗敏
來源：遷西職教中心
機械工程系
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