在灤州市職教中心的教研版圖里，有這樣一支團(tuán)隊(duì)——?dú)v史教研組。他們以協(xié)作凝聚力量，以細(xì)節(jié)保障教學(xué)，用扎實(shí)的行動(dòng)詮釋著“教研賦能課堂”的初心。

團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌——凝心聚力的教研“合伙人”

歷史教研組由組長蔡雪春牽頭，副組長蔣鴻坤協(xié)同推進(jìn)，核心教師崔秀華及組內(nèi)其他教師共同組成。從群成員的高效入群銜接到日常工作的默契配合，團(tuán)隊(duì)始終秉持“一盤棋”的理念，以“分工明確、補(bǔ)位及時(shí)”的默契，成為團(tuán)隊(duì)的鮮明底色。

教研實(shí)踐——把細(xì)節(jié)做透，讓教學(xué)落地

1.資源共享：打通教學(xué)“信息差”

組內(nèi)主動(dòng)分享中職歷史課件、練習(xí)冊(cè)、期中試題等資源，通過百度網(wǎng)盤、群內(nèi)文件等方式同步，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料快速觸達(dá)每一位教師，實(shí)現(xiàn)“備課有參考、教學(xué)有抓手”，徹底打破教學(xué)“信息差”。

2.任務(wù)推進(jìn)：用“接龍”理清節(jié)奏

從“歷史練習(xí)冊(cè)需求統(tǒng)計(jì)”到教研活動(dòng)籌備，組內(nèi)通過接龍打卡明確進(jìn)度；組長及時(shí)同步“教研活動(dòng)記錄填寫、資料提交節(jié)點(diǎn)”等要求，讓工作“有計(jì)劃、有跟蹤”。

3.落地執(zhí)行：讓教研成果對(duì)接職教課堂

期中試卷、樣卷的印刷與分發(fā)，由蔣鴻坤老師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確領(lǐng)取流程；教研活動(dòng)現(xiàn)場，老師們圍繞教學(xué)重點(diǎn)研討、打磨，讓“研”的成果真正服務(wù)于“教”的實(shí)踐。

教研啟示——把“小事做細(xì)，細(xì)事做實(shí)”

歷史教研組的教研邏輯很簡單：不搞“花架子”，只做“有用功”——資源共享瞄準(zhǔn)“教學(xué)剛需”，任務(wù)推進(jìn)聚焦“落地效率”；不靠“單打獨(dú)斗”，全靠“抱團(tuán)發(fā)力”——從組長統(tǒng)籌到組員補(bǔ)位，每一步都透著“勁往一處使”的默契。

這就是灤州市職教中心歷史教研組，沒有華麗的口號(hào)，只有扎實(shí)的行動(dòng)。他們用實(shí)踐證明，職校教研只要把每一件貼合職教實(shí)際的小事做細(xì)、做實(shí)，就能為課堂賦能、為學(xué)生成長助力，這正是值得所有職校教研組借鑒的初心與堅(jiān)守！

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤州職教中心

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