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啟動儀式

河北省職業教育學會中等職業學校管理工作委員會

2025年10月21日，河北省職業教育學會中等職業學校管理工作委員會2025年會暨中職學校辦學能力提升研討會啟動儀式在遷安市職教中心舉行。河北省職教學會執行會長石建平、唐山市教育局副局長李小衛、遷安市人民政府副市長焦燕等領導出席活動，全省成員單位代表、行業企業嘉賓130余人參會。

本次年會主題為“強基提質 創新賦能：推進河北中職學校辦學能力全面躍升”，旨在深入探討我省中等職業教育改革發展的路徑與策略。啟動儀式由河北正定師范高等專科學校黨委書記陳嘉興主持。

遷安市副市長焦燕致歡迎辭，介紹了遷安職業教育服務地方產業發展的基本情況。唐山市教育局副局長李小衛分享了唐山市推動產教融合、優化職教布局的實踐與成效。河北省職教學會執行會長石建平作重要指示。他在肯定全省中職教育成績的同時，圍繞“強基提質、創新賦能”的年會主題，提出三點要求：一要錨定目標，夯實辦學基礎；二要激活創新，破解發展難題；三要發揮管委會合力，共促質量提升，為全省中職教育發展明確了方向。

作為本次年會的承辦單位之一，遷安職教中心（技師學院）為會議的順利召開提供了支持與保障。年會為期兩天，隨后將舉行專家報告、專題研討等系列活動。

編輯：楊靜 楊 航 

校對：馬驥

責編：凌凡

供稿：遷安職教中心

校辦室

為切實保障中職生基本醫療權益，筑牢醫療保障防線，保護職教學子健康成長，10月21日，唐山市一職專聯合唐山市醫療保障局路北區分局舉辦“大中專學生在校參保政策解讀”宣傳講座，幫助學生全面掌握參保政策要點、順利完成參保手續，以實際行動彰顯職業教育“以生為本、關注切身利益”的育人溫度。唐山市醫療保障局路北區分局顏景剛局長、王福山科長，唐山市一職專陳加光校長出席活動，主校區思政處朱松辰部長主持，部分班級學生及班主任教師聽取講座。

參保政策解讀

唐山市醫療保障局路北區分局王福山圍繞醫保繳費標準、斷保影響、手續辦理、畢業后醫保關系處理等核心內容展開細致講解，工作人員在現場為同學們分發醫保知識宣傳單頁。

醫保局領導發言

唐山市醫療保障局路北區分局局長顏景剛就學生參保工作作總結發言，從政策層面深刻闡釋了學生參保的重要意義。他指出，大中專學生參保不僅是國家保障青年群體健康權益、守護青年成長的重要制度安排，更是織密扎牢社會保障體系、提升民生保障水平的關鍵一環。他呼吁廣大同學充分認識醫保權益的重要性，按時完成參保手續，切實將國家的政策保障轉化為守護自身健康的“長效防護盾”。

校長總結發言

陳加光校長對醫保局給予的專業支持致以誠摯感謝。他指出，醫保工作是維護學生合法權益的關鍵環節，直接關系到學生身心健康與校園穩定，要求同學們主動學習醫保政策、積極參與政策宣傳、高效協同服務保障，深刻認識基本醫療保障對安心求學、順利成長的核心支撐作用。校長強調，學校始終將學生切身利益放在工作的優先位置。此次聯合醫保部門開展政策解讀，核心目標是確保每一位學生實現“懂政策、能參保、享權益”，為職教學子的成長成才筑牢健康保障防線。

本次講座通過“政校聯動”的模式，既讓學生全面掌握了參保知識，更彰顯了職業教育“關注學生實際需求、助力學生全面發展”的責任擔當。學校將以此次宣講為契機，主動參保，用好醫保，與醫保局持續聯動，把這項民生實事工程切實落實，下一步將繼續深化與職能部門的協作，推出更多貼合學生就業、健康、發展的務實舉措，讓職教溫度貫穿學生成長全過程。

圖片：馬敬儀

文字：韓美惠

審核：梁震英

編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

晨曦微露，秋風送爽。當清晨的第一縷陽光溫柔地灑滿校園，全體師生已齊聚操場，肅立于國旗下，共同迎來了一場意義深遠的升旗儀式。今天，我們以“習慣若秋露，潤得百匠成”為主題，在莊嚴的國旗下，開啟了一堂生動的思政課。

升國旗 奏唱國歌

激昂的《義勇軍進行曲》響起，國旗護衛隊邁著鏗鏘有力的步伐，護衛著五星紅旗走向升旗臺。全體師生行注目禮，高唱國歌。鮮艷的國旗在晨曦中冉冉升起，迎風飄揚。這一刻，愛國情懷在每個人心中激蕩，責任與使命在目光中凝聚。

國旗下的思政課

政教處陳博威老師以《習慣若秋露，潤得百匠成》為題，為全體師生帶來一場發人深省的演講。他巧妙以“秋露無聲滋養萬物”為喻，將抽象的習慣具象化，深刻闡釋了其對中職生成長的關鍵意義。陳老師特別強調，習慣絕非無關緊要的小事，而是錘煉匠心、鋪就未來道路的堅實基石。

整場演講中，陳老師語言生動鮮活，案例緊貼中職生學習生活，既深入解讀了“工匠精神”的內核，也飽含對同學們成長的殷切期望。他最后鼓勵大家，要以良好習慣為前行之徑，以不懈堅持為奮進之舟，在中職生涯中扎實積淀專業能力、主動塑造優秀品格，最終成長為德技并修的“百匠之才”。

升旗儀式在熱烈的掌聲中落下帷幕，但“習慣養成”的種子已悄然播撒在每個人心中。正如陳老師所言：“技能的提升需要汗水，而習慣的養成只需從當下開始。”愿全體同學以此次升旗儀式為起點，讓良好習慣如秋露般浸潤每一天，以規范為尺、以行動為筆，書寫中職生涯的精彩篇章，成就無愧于時代的工匠榮光！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團委

為精準分析高三月考學情，明晰教學改進方向，10月14日下午—16日，灤南職教中心基礎部召開高三年級月考分析會。副校長張玉林，基礎部部長王偉、副部長李樹滿，以及高三年級各專業任課教師參加會議。

會上，各位任課教師首先對本次月考成績展開分析，結合學生平時表現，逐一列舉班級內各層次學生存在的問題，明確后續教學工作的重點。隨后，班主任們從班級學生成績分布、個體進退步情況、心理狀態等角度，對班級整體學情進行了針對性分析。

部長王偉將本次成績與以往成績作對比，要求教師們做好總結反思，在對比中找差距、補短板、提能力。他強調，全體教師要不忘教學初心、巧干實干，有針對性地改進教學，重點關注偏科生，加強對臨界生的培優工作。

副校長張玉林對任課教師的工作和付出給予了肯定，他指出要強化“目標引領、思想引領、良好習慣引領”。他強調，成績的取得需要平時一點一滴的積累，教師要對每個孩子負責，打造優秀團隊，耐得住寂寞，付得出辛苦，確保能取得優異成績。

此次月考分析會的召開，為高三年級的教學工作指明了方向。相信在全體高三任課教師的共同努力下，基礎部的高三教學工作必將穩步推進，為明年高考取得優異成績奠定堅實基礎。

作者：劉暢、閆愷

來源：灤南職教中心

基礎部

教師廳函〔2025〕17號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財政局：

??為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，加強新時代鄉村教師隊伍建設，按照《中共中央 國務院關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》《教育部等五部門關于印發〈邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》要求，現就做好2025年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作通知如下。

??一、準確把握政策要點

??（一）受援范圍。主要是脫貧地區（原國家確定的集中連片特困地區縣、國家扶貧開發工作重點縣、省級扶貧開發工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區、新疆生產建設兵團困難團場），重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、“三區三州”等地區傾斜。

??（二）選派數量。2025—2026學年全國計劃選派13606名教師，其中初中計劃選派5847名，小學計劃選派7547名，幼兒園計劃選派212名。各項目省要優化省內名額分配，加大跨縣跨地市選派力度，充分調動省會城市、中心城市的優質資源，加強對所轄國家鄉村振興重點幫扶縣支持。各項目省（區、市）和新疆生產建設兵團選派名額詳見附件。

??（三）選派要求。原則上選派中級以上專業技術職務的骨干教師，幼兒園教師可適當放寬條件，學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗。選派教師普通話水平需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。支教以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。按照學年開展選派工作。

??大學生實習支教、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。

??（四）選派形式。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導；同時，充分發揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。

??（五）選派范圍。選派教師主要由各省（區、市）和新疆生產建設兵團在本行政區域范圍內調配，調動省會城市、中心城市、非受援縣的優質教師資源支持省內受援縣。“三區”縣數量較多的省份，在派出教師范圍上可適當放寬條件，采取市支持縣、縣支持鄉的方式予以解決。

??人才資源相對薄弱的省份，可以通過援疆、援藏、援青機制以及依托對口支援、結對幫扶等渠道，商支援省（區、市）解決。

??二、做好待遇保障工作

??（一）政策保障。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發放工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等補助。其支教經歷視同城鎮教師到農村教育工作經歷，符合規定條件的，應在工資、職務（職稱）晉升、計算基層工作經歷等方面，按現有傾斜政策執行。對于選派工作期間業績突出、基層歡迎的特別優秀人員，按照國家有關教師獎勵的規定予以表彰獎勵。受援縣負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發揮他們的引領示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價。

??選派方、受援方及支教教師本人三方應簽訂工作協議以明確權責。

??（二）經費保障。受援縣義務教育階段教師選派工作經費由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標準共同分擔，其中，西部省份由中央財政負擔；中部省份由省級財政和中央財政按1:1比例分擔；東部省份由省級財政自行負擔。選派工作經費主要用于向選派教師發放工作補助、交通差旅費用及購買意外保險費等補助。中央財政應分擔的選派工作經費采取據實結算的方式。其他教育階段教師選派工作經費由派出地負責。

??三、加強組織實施

??（一）提高選派質量。各地要充分認識到本計劃在鼓勵引導更多優秀教師到艱苦邊遠地區和基層一線貢獻才智、建功立業，推動實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接等方面重要意義。相關部門要摸清受援縣需求，充分聽取基層學校意見，統籌兼顧不同學段情況，精準選派受援縣急需的、符合規定條件的支教教師。要切實按照政策實施范圍，嚴把選派條件，提高選派質量，按時完成選派計劃，保障支教教師安全上崗。

??（二）加強管理服務。省級教育行政部門會同當地有關部門統籌規劃和管理本地區項目實施，落實各項優惠政策和支持措施。派出地要通過內部調劑、接收實習生、安排受援地教師跟崗培訓等多種方式，幫助解決派出學校教師缺口問題。受援地要保障好支教教師的工作生活條件，如實進行考核評價。相關部門對于管理實施不到位，特別是選派計劃完成率不高、待遇保障政策落實不到位、考核評價弄虛作假的，要嚴肅查處并要求立即整改，視情況予以通報批評。

??（三）做好宣傳總結。各地教育行政部門要深入挖掘選派教師中的優秀典型，大力宣傳支教教師的奉獻精神和感人事跡，突出支教項目在加強受援地教師隊伍建設、優化教師資源配置和結構、助力推動鄉村全面振興等方面的實施成效，營造良好的工作氛圍。省級教育行政部門要按照《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》要求，對計劃實施情況進行全面總結和綜合評估，對后續工作進行研究部署。

??四、按時準確報送信息

??2025年繼續采用“全國教師管理信息系統”報送相關材料，各項目省要認真做好選派教師跟蹤管理服務等工作，加強動態管理。2025年10月31日前，各項目省需在“全國教師管理信息系統”“業務管理”的“邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃”功能菜單中，填報選派教師花名冊、工作總結和2026—2027學年教師需求表。系統中內置“操作手冊”文檔供各地使用參考。根據實施情況和需求報送情況研究確定下一年度工作計劃，各項目省要加強審核管理，確保信息按時準確報送。

??附件：“三區”人才支持計劃教師專項計劃2025—2026學年選派教師計劃表

教育部辦公廳 財政部辦公廳

2025年9月16日

教材廳函〔2025〕9號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校，各直屬單位：

??根據《教育部大中小學課程教材研究項目管理辦法》（教材廳〔2025〕1號）和《教育部辦公廳關于組織申報2025年度教育部大中小學課程教材研究項目的通知》（教材廳函〔2025〕7號），經組織申報、專家嚴格評審并面向社會公示，2025年度教育部大中小學課程教材研究項目共立項48項，現予以公布。各立項項目具體要求及安排由項目辦公室另行通知。

??附件：2025年度教育部大中小學課程教材研究項目立項名單

教育部辦公廳

2025年9月1日

教師廳函〔2025〕18號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬有關高等學校：

??根據《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》精神，按照《教育部關于印發〈普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）〉的通知》（教師〔2017〕13號）要求，經高校申請、教育評估機構組織專家考查、普通高等學校師范類專業認證專家委員會審定，華東師范大學英語專業等17個專業通過第三級專業認證，中華女子學院學前教育專業等576個專業通過第二級專業認證，認證結論有效期六年，自2025年9月起至2031年8月止。經高校提交整改材料、專家審查、普通高等學校師范類專業認證專家委員會審定，北京師范大學化學專業等386個專業通過了師范類專業認證中期審核，繼續保持原認證有效期。

??現將通過認證及中期審核的專業名單予以公布，并就有關事項通知如下。

??一、各地要指導和推動高校不斷提高教師教育人才培養質量。要強化認證結果的使用，將通過認證情況作為核定生均撥款標準、調整招生名額分配、統籌相關專業設置的重要依據。

??二、各高校要充分發揮師范類專業認證的示范帶動作用，建強教師教育質量保障體系，推動教師教育課程體系、培養模式改革。要服務國家戰略需要，強化教育家精神培育涵養，加強科學素養和數字素養培養，提升師范生培養能力水平，支撐教育強國建設。

??三、有關高校要高度重視認證狀態保持和整改提高工作，通過師范類專業認證的專業要根據認證報告及有關要求，按時提交整改材料。教育評估機構將組織專家對整改材料進行抽查，開展中期審核，并依據抽查和中期審核結果對通過認證專業進行動態調整。

??附件：1.2025年通過普通高等學校師范類專業認證的專業名單

?????2.2025年通過普通高等學校師范類專業認證中期審核的專業名單

教育部辦公廳

2025年9月23日

教思政廳函〔2025〕17號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委黨史和文獻研究部門、退役軍人事務廳（局）、工會、團委、婦聯，新疆生產建設兵團教育局、黨委黨史研究室、退役軍人事務局、工會、團委、婦聯，部屬各高等學校黨委、部省合建各高等學校黨委：

??為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實習近平文化思想和全國教育大會精神，推動各地各高校高質量實施新時代立德樹人工程，教育引導廣大學生堅定理想信念、厚植家國情懷、勇擔歷史使命，教育部、中央黨史和文獻研究院、人民日報社、退役軍人事務部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯決定，面向全國高校開展“立報國強國大志向 做挺膺擔當奮斗者”宣傳教育。現將有關事項通知如下。

??一、總體思路

??以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦回答教育強國建設核心課題，深入推動黨的創新理論進教材進課堂進頭腦，深化社會主義核心價值觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，全面推動新時代偉大變革成功案例融入思想政治教育，引導廣大學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。

??二、主要安排

??各地各高校要聚焦“立報國強國大志向 做挺膺擔當奮斗者”這一主題，緊密結合紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，大力弘揚偉大民族精神和時代精神，用好紅色資源和中華優秀傳統文化資源，貫通學習“四史”和新時代偉大成就，旗幟鮮明講清道理哲理、潤物無聲激發共情共鳴，引導廣大學生不斷增強書寫好中國式現代化青春答卷的使命與擔當。

??（一）信仰領航：在回望中國共產黨人初心使命中堅定政治自覺

??學思踐悟殷切囑托。要深入開展“習近平總書記與大學生在一起”學習分享，圍繞知、情、意、行持續拓展工作體系、制訂辦法舉措，通過組織師生深入研讀習近平同志《論教育》和《習近平的七年知青歲月》《習近平與大學生朋友們》等著作、開展“追尋總書記足跡”主題實踐、舉辦“習近平總書記給高校師生重要致信回信”巡展巡講等形式，引導青年學生在學思踐悟、知行合一中把習近平總書記殷切囑托理解好、領悟透、把握準，不斷增強聽黨話、跟黨走的政治認同和行動追隨。教育部會同有關中央媒體推出一批高校黨組織示范微黨課，選取一批工作基礎扎實、學習效果良好的高校開展云端接力，推動形成全國高校聯動熱潮。

??弘揚偉大抗戰精神。要大力弘揚偉大抗戰精神，深入學習習近平總書記在有關紀念活動上的重要講話精神，結合中國人民抗日戰爭勝利紀念日、烈士紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等時間節點，廣泛開展緬懷抗戰先烈、知史競答講述、紅色歌曲傳唱、重讀抗戰家書、抗戰故事分享、抗戰影片賞析等主題鮮明、內涵豐富的線上線下活動，深化實施青春賡續紅色血脈工程，引導激勵青年學生弘揚革命傳統、傳承紅色基因。要常態化開展中國共產黨人精神譜系宣講，以抗戰精神為重點，持續深化新時代先進人物進校園與領導干部上講臺，廣泛邀請偉大精神親歷者、見證者、傳承者等，以報告、訪談、座談等形式上講臺作報告，圍繞“兩大奇跡”講好新時代故事。教育部、中央宣傳部、中央黨史和文獻研究院、人民日報社、退役軍人事務部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯共同開展2025年全國高校“中國共產黨人精神譜系”宣講。

??（二）信念培根：在解碼中國式現代化生動實踐中增強思想自覺

??深入體悟偉大變革。要一體規劃學生社會實踐、志愿服務、思政課實踐教學、勞動教育、實習實訓等各類實踐課程和課程實踐，充分挖掘運用歷史展覽館、革命紀念館、特色博物館、新時代城市規劃館和重大工程、大國重器、基層一線蘊含的育人富礦，廣泛開展“新時代偉大成就青年講”“青年實干家計劃”等主題活動，引導青年學生通過國情考察、社會觀察、學習體驗、宣講巡講等形式重溫習近平總書記重要考察足跡、感悟新時代黨和國家各項事業發展生動實踐。教育部會同共青團中央等繪制習近平總書記國內考察重要足跡育人資源地圖，集中展示一批“追尋領袖足跡 感悟思想偉力”示范團隊。

??傳承賡續中華文脈。要持續深化以文化人以文育人，系統推進歷史文化遺產、紅色文化資源轉化為育人場景，發掘校史校訓、學科專業中蘊含的中華優秀傳統文化和紅色基因，深化實施青春賡續中華文脈工程，大力開展“書香同行 閱讀青春”大學生讀書活動，打造更多特色思政大課、原創文化精品、網絡文化作品和數字體驗載體，積極培育紅色文化講述人、社會主義核心價值觀踐行者、非遺傳承人和中國聲音傳播使者，教育引導青年學生深刻理解中國道路的歷史必然、文化內涵與獨特優勢。教育部深入開展校園原創文化精品巡展巡演，會同有關中央媒體廣泛開展“我的讀書故事”作品征集，持續打造高校“校史里的中國”等專題紀錄片。

??（三）信心揚帆：在書寫強國復興偉業青春故事中激發行動自覺

??胸懷理想志存高遠。各地各高校要系統謀劃開學季系列教育引導活動，有效解疑釋惑，共話使命擔當，引導青年學生牢記國之大者。高校黨委書記、校長要高質量開展好開學第一課，院系負責同志，輔導員、班主任、思政課教師、團干部，要結合國際國內形勢、學業就業規劃、學生關注熱點等，為青年學生生動開展入學教育。強化開學典禮等儀式教育政治引領、價值塑造作用，注重用科學理論武裝學生、用傳統文化引領學生、用身邊榜樣感染學生、用杰出校友鼓舞學生。結合學生不同學段、年級、專業等特點，全覆蓋開展“我與中國式現代化”主題班會，確保每一名學生有效參與。教育部會同有關部門，設立網絡文明大講堂，發布典禮育人系列微視頻，開展“我和祖國共成長”網絡引導活動。

??淬煉青春昂揚斗志。要充分運用青年學生喜聞樂見的短視頻、微電影、動漫、攝影、系列短劇等形式，深入挖掘報道校園強國故事、學生報國事跡，通過設置“我們的2035”“我們都是答卷人”等議題話題，集中展現青年學生為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量的青春風采。深入開展“退役軍人展風采”“勞模工匠進校園”“巾幗大學習大宣講”等活動，邀請抗戰英雄、全國模范退役軍人、大國工匠、勞動模范、三八紅旗手等講述紅色公開課和奮斗故事，持續激發大學生參軍報國熱情，培育健康昂揚、積極進取的人生觀職業觀。中央宣傳部、教育部啟動“最美大學生”“最美高校輔導員”推選展示。指導舉辦中國大學生國旗護衛隊展示賽。

??三、組織保障

??（一）加強統籌領導。各地各高校要提高政治站位，強化政治引領，將本次宣傳教育作為深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂進教材進頭腦的重要舉措，作為加強和改進思想政治工作的重要載體，與深入貫徹中央八項規定精神學習教育結合起來，與高質量啟動實施新時代立德樹人工程貫通起來，與本地區、校內外的優質教育資源和特色品牌工作聯動起來，高度重視、專題部署、細化方案。各地各高校要明確牽頭部門和責任人，按時反饋宣傳教育聯系人信息表。

??（二）完善組織機制。各地教育工作部門要發揮牽頭作用，做好總體安排，各地各有關部門要立足自身優勢，協助做好育人資源挖掘、宣講聯絡對接、實踐探訪保障、成果轉化利用等工作。各高校要突出問題導向、目標導向、效果導向，充分發揮“一站式”學生社區、黨團支部、學生組織及抗戰有關紀念設施、紅色文化弘揚基地、愛國主義教育基地、國防教育基地等作用，切實用好《人民日報》、《求是》雜志等黨報黨刊資源，注重通過講述身邊案例、回應學生困惑、開展對比分析等將“陳情”與“說理”更好結合，不斷充實教育內容、豐富教育內涵，在年底前開展不少于3場主題活動。各地各高校要加強動態評估，及時了解工作進展和學生反響，針對性改進完善舉措，確保接地氣、見實效。

??（三）把握正確導向。各地各高校要把握正確政治方向、輿論導向、價值取向，旗幟鮮明反對歷史虛無主義等錯誤思潮，堅決反對和抵制各種錯誤觀點，防止“低級紅”“高級黑”。要嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，反對形式主義，力戒鋪張浪費，不增加基層負擔。牢固樹立安全意識，堅持底線思維，加強對集中性活動和有關活動場所的安全管理，扎實做好風險防范和應對處置，確保活動在安全有序開展中取得實實在在的效果。

??（四）強化宣傳推廣。教育部將強化平臺支撐，協同中央廣播電視總臺、人民網、新華網等媒體開展綜合宣傳、加強集中推介，組織教育系統、共青團系統媒體矩陣全方位聯動，依托國家智慧教育公共服務平臺，推出一批優秀作品。各地各高校要積極協調地方宣傳部門和主流媒體，用好網絡新媒體技術，特別是短視頻等形式，積極通過各類平臺運營專項話題、展示優秀作品等，廣泛宣傳、重點報道，提升宣傳教育影響力，營造強大聲勢。

教育部辦公廳 中央黨史和文獻研究院辦公廳 人民日報社辦公廳

退役軍人事務部辦公廳 全國總工會辦公廳

共青團中央辦公廳 全國婦聯辦公廳

2025年10月11日

 “塑行”教育是培育學生品格、塑造良好行為習慣的重要載體，而紅色精神則是滋養青少年成長的寶貴養分。為將“塑行”教育與紅色文化傳承深度融合，引導學生在精神洗禮中錘煉品格，我校特別邀請沙石峪講解員走進校園，為全體學子帶來一場深刻的紅色精神宣講。

宣講采用“現場宣講+全校直播”的形式。講解員以生動的語言、真摯的情感，回溯沙石峪那段“萬里千擔一畝田，青石板上創高產”的奮斗歷程。一個個鮮活的故事，使學生們明白了今日的幸福生活來之不易，激勵著大家以更堅定的信念、更踏實的行動投入到學習與生活中。

此次紅色精神宣講活動，是我校“塑行”教育的生動實踐。未來，學校將持續挖掘紅色資源，開展更多形式多樣的德育活動，讓紅色精神成為培育學生良好品格、塑造優秀行為的強大動力，助力少年們在紅色滋養下成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

審核：孟凡正 劉大鵬

編輯：高玉鑫

校對：閆國月

來源：遵化職校

政教處

近日，豐南區職教中心負責招生專業的領導在合作對接企業河北華通線纜集團股份有限公司與部分企業領導和2023級貫通培養“2+2+2”數控專業的實習學生就做好實習工作開展情況進行了座談。

在座談會上，學校領導從專業建設的全局視角，系統闡述了該專業的育人成果與行業優勢，通過對比區域制造業人才缺口數據，指出數控專業畢業生在精密加工、智能制造等領域具有不可替代的就業競爭力，有效消除了學生對學無所用的擔憂。在肯定學生已掌握技能基礎上，校領導提出了三點期望：一是要樹立大國工匠的職業信念；二是保持技術迭代的敏銳度，主動學習技能操作；三是發揮校企紐帶作用，及時反饋改進建議。發言最后特別強調，學校將持續優化實習保障機制，通過駐廠教師定期巡訪、線上答疑等支持體系，確保學生實習工作得以順利進行。企業領導從行業發展趨勢切入，全面介紹了企業的技術實力與人才培養優勢。肯定學生在實習工作成果表現，激發了學生的職業自豪感。學生代表在發言中真摯表達了對校企雙方培養支持的感激之情，特別提到企業導師手把手傳授技能技巧，以及學校駐廠教師協助解決問題的溫暖細節。在分享實習收獲時，面對未來，學生們展現出積極進取的態度，表示將珍惜在企業實習時間，重點突破技能短板，同時承諾以師兄師姐為榜樣，在接下來的工作中為校企爭光。

本次座談會通過校企生三方深度對話，實現了教育鏈、人才鏈與產業鏈的有機銜接。校方從專業建設角度強化了學生的職業認同，企業方以產業前沿拓展了學生的職業視野，而學生的實踐反饋則為優化人才培養方案提供了鮮活樣本。這種多方協作的溝通模式，不僅有效緩解了實習初期的適應性焦慮，更印證了產教融合的育人價值。

來源：豐南職教中心

金秋十月，碩果滿枝；賽場礪劍，鋒芒盡顯。2025年10月14日下午，豐南區職教中心（豐南高級技工學校）在校操場隆重舉行2025年技能節暨市級以上技能競賽獲獎學生表彰大會。全校師生齊聚一堂，共同分享豐收的喜悅，這是一次對精湛技能的最高禮贊，也是對工匠精神的深刻詮釋。學校黨總支書記杜亦國，黨總支副書記、校長韓振天，黨總支委員、副校長董立群，黨總支委員、副校長李春江，黨總支委員、副校長田明，黨總支委員張劍林，校長助理、辦公室主任鄭少東，以及學生處、產教融合處、德育處、教務處等部門負責人出席本次大會。大會由張劍林同志主持。

會議伊始黨總支委員、副校長董立群宣讀了表彰決定，教務處主任張善瑞主任宣讀了獲獎學生名單。大會依次對在技能節、唐山市賽、河北省賽乃至世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽中取得優異成績的學子們進行了表彰。獲獎學生分組上臺，由校領導分別為其頒獎。每一張證書，都是勤學苦練的見證；每一塊獎牌，都凝結著拼搏進取的汗水。這些榮譽不僅是對同學們專業能力和職業素養的充分肯定，更是學校“厚德博學，強技達志”校訓精神的生動體現，展現出新時代職教學子扎實的技能功底與昂揚的精神風貌。

圖一  李春江副校長為獲得河北省職業技能大賽一等獎的學生代表頒獎

圖二  韓振天校長為獲得世界職業技能大賽銀獎、銅獎的學生頒獎

榮譽的背后，是師生的共同努力和薪火相傳。頒獎儀式后，獲得國賽銅獎的23平面設計2班的馬十一同學作為獲獎學生代表發言，分享了其備賽參賽的心路歷程與收獲感悟。指導教師代表董衛東老師則深情講述了陪伴學生成長、傾心指導的點點滴滴，表達了對學子們未來發展的殷切期望。

最后，校領導杜亦國書記作總結講話。他首先向所有獲獎同學表示熱烈祝賀，并向辛勤付出的指導老師及各保障部門致以衷心感謝。他高度贊揚了同學們從校賽到國賽一路走來所展現出的扎實功底、穩定發揮和卓越風采，指出成績的背后是無數日夜的專注與汗水。同時，他對全體同學提出四點期望：一要目標明確，樹立遠大理想；二要堅定信心，勇攀技能高峰；三要動手動腦，做到知行合一；四要錘煉品格，涵養職業精神。他勉勵大家珍惜偉大時代，保持熱愛，不斷超越，在技能報國的時代大潮中書寫精彩篇章。

圖三  杜亦國書記總結講話

大會在熱烈掌聲中圓滿落幕。此次表彰大會不僅是一次榮譽的授予，更是一次精神的洗禮和動員。它極大地激發了全校學生崇尚技能、學習技能、投身技能報國的熱情，今天我們在校園里苦練技能，明天我們將在各行各業成為棟梁，讓我們以此次表彰大會為新的動力，傳承工匠精神，譜寫無愧于時代的職業華章，必將進一步推動學校技能人才培養工作邁向新臺階。

“技能強國、強國有我！我們，未來可期！”

來源：豐南職教中心

2025年10月11日下午，豐南區職教中心（豐南高級技工學校）第39期班主任工作經驗交流會在學校報告廳召開。學校副校長李春江、德育處主任鄭立艷、副主任徐靜、各專業領導及全體班主任共同參與了本次育人智慧的盛宴。會議由德育處副主任徐靜主持，現場氣氛熱烈，三位來自不同專業部的班主任依次登臺，分享了他們風格迥異卻同樣充滿教育智慧的帶班理念與實踐。

首位分享的是現代服務部的石秀琪老師，她以《以愛育心，亦師亦友共成長》為題，詮釋了“溫柔而堅定”的育人風格。她提出，班主任要“以身作則，正己化人”，用自身行為潛移默化地引導學生；要善于構建“班委管組長、組長管組員”的閉環自主管理模式，敢于放手，讓學生成為班級的主人；更要“以愛育心”，通過真誠的溝通發現每個學生的閃光點，并與家長結成“育人統一戰線”。她動情地說：“他們就像是我的家人，我愿意為他們付出一個老師，一個家人應當且能夠付出的！”其真摯的教育情懷令人動容。

機電工程部的李丹丹老師以《接納學生，與自己和解》為主題，分享了其從教多年來的心路歷程與成長蛻變。她通過“一米九大男孩在臉盆里放花生皮”和“假期不斷兼職的貧困家庭學生”等生動案例，娓娓道來自己如何從最初的困惑、生氣，逐漸走向理解與接納。她深刻地認識到，教育需要接納學生及其家庭的實際情況，并在此基礎上與自己作為教師的“氣”和解，做到“遵規守紀，端正個人行為”，在合規合法的前提下做好育人工作。她的分享充滿了教育的溫度與教師自我成長的哲思。

機械與汽車工程部的梁云磊老師則帶來了題為《做一個帶有“匪氣”的“壞”班主任》的獨特分享。他幽默地自稱所帶班級“既不先進也不優秀”，卻以清晰的邏輯闡述了其高效的管理哲學。他強調要將校規校紀“落地轉化”，讓學生在校園內就建立起“行為-后果”的對應認知，為適應未來社會奠定基礎。他推行“政令統一”原則，樹立班主任權威，同時巧妙發揮班干部的“橋梁”作用，降低管理阻力。他主張有策略地塑造“教育威懾”，并通過“冷處理”或“將處理權交還集體”等方式，實現“以集體力量管集體”的高效管理，展現了其粗獷風格下蘊含的深刻教育智慧。

三位班主任的分享結束后，副校長李春江作了總結講話。他對三位老師的精彩分享和全體班主任的辛勤付出給予了高度肯定。他指出，石秀琪老師的“愛”、梁云磊老師的“法”、李丹丹老師的“悟”，共同構成了豐南職教中心班主任隊伍多元而優秀的育人圖景，希望全體班主任能以此次交流會為契機，相互學習，共同進步，不斷提升育人水平。

本次經驗交流會在熱烈的掌聲中圓滿落幕。它不僅是一次經驗的分享、智慧的碰撞，更是一次力量的凝聚。全體班主任老師必將帶著新的思考與收獲，繼續在立德樹人的征程上深耕不輟，攜手譜寫豐南職教中心德育工作的新篇章。

撰稿：王新穎

攝影：徐靜

供稿：豐南職教中心

德育處

近日，豐南職教中心舉行了新調入教師交流會。學校副校長李春江、德育處主任鄭立艷、副主任徐靜以及10名從中小學新調入的教師共同參加了此次會議。會議由德育處主任鄭立艷主持。

隨后，副校長李春江向新教師們詳細解讀了當前職業學校教師所享有的各項利好政策與發展機遇。他指出，國家高度重視職業教育，職教教師不僅在專業發展、職稱評定等方面擁有更廣闊的空間，也有更多參與實踐、校企合作及技能提升的機會。李校長鼓勵新教師們堅定信心，立足崗位，在職教舞臺上施展才華、實現價值。

在交流互動環節，新教師們立足崗位實際，圍繞教學安排、專業路徑與學生管理等現實關切暢談困惑、共話成長。李春江副校長與鄭立艷主任認真傾聽、悉心指導，以政策解讀釋疑、以實踐經驗解惑，現場交流深入、氛圍融洽。

此次交流會有效增強了新教師的歸屬感和團隊認同，為學校師資隊伍建設夯實了基礎。新教師們一致表示，將以本次活動為契機，盡快完成角色轉換，積極融入學校發展大局。學校將持續搭建成長平臺，完善培養機制，引導新教師在職業教育沃土中扎根成長、砥礪前行，共同為提升辦學質量和推動學校高質量發展貢獻新生力量。    

撰稿攝影：徐靜

來源：豐南職教中心

10月18日，國家開放大學教授、中國教育技術協會副秘書長、教育部職業教育信息化教學指導委員會副秘書長單叢凱、中國教育技術協會中職專委會秘書長王純剛、北京思越教育科技有限公司副總經理劉華濤蒞臨我校，圍繞數字校園建設與數據治理工作開展專題考察，校長陳加光、副校長李朝紅及相關部門領導陪同。

數字校園 實地觀摩

協會領導實地觀摩了我校大數據控制中心，教務處主任胡利詳細匯報了關于我校數字校園建設省級示范校申報過程、師生數字素養提升途徑及效果、基于數字校園應用的教育教學數據治理等內容。與會專家對我校數字校園與全域數據治理分析系統運行、相關功能模塊建設情況有了深入了解。

數據治理 探討交流

在IT產教中心一層會議室，雙方圍繞數據安全治理、信息技術與人才培養、校企深度融合等話題進行交流。單教授對人工智能背景下，職業教育升學就業挑戰、信息化建設下中職生人才培養方向、創新信息化校企產教深度融合等多方面提供建設性指導意見。?

陳加光校長介紹了我校作為河北省首批數字校園建設示范校，在信息化辦學理念、數字校園建設、緊扣職業教育特點將“標準化、信息化、數智化、系統化”深度融入教育教學實訓應用的實踐路徑，并結合單教授的指導方向，對學校信息化轉型發展方向提出構想。

李朝紅副校長闡述了數字校園平臺在教育教學領域的顯著成效。數字校園與數據治理系統通過覆蓋“招生-培養-就業”全鏈條，提供數據實時采集清洗和建模分析，在推進學校教學改革、掌握學生知識水平、精準匹配教學資源、協助教師靈活教學等方面起到重要作用，平臺與系統建設不僅為學校科學制定人才培養規劃提供了數據支撐，也切實提升了學校的辦學水平和育人成效。

胡利主任對《中職全域數據治理驅動教學管理現代化范式的革新與實踐報告》做出匯報，講解了以“數據驅動教育變革”為核心，打通教學、管理、服務等領域的數據壁壘，從“經驗管理”到“數據智治”的范式躍遷。

中國教育技術協會領導對我校的數字校園建設實踐成果給予了高度評價，雙方圍繞通過信息化手段強化人才培養、探尋職業教育路徑突破、鉆研信息化教學手段、數據管理與人才發展關系等話題展開深入交流。

深化數治謀新篇，精育人才筑根基。此次考察交流為我校持續深化數字校園建設，進一步完善數據治理機制起到了推動作用。未來，我校將不斷推動“信息化”與職業教育各環節深度融合，逐步探索符合職業教育發展規律、適應數字經濟需求的“數治化”創新路徑，為培養更多具備數字素養與專業技能的高素質技術技能人才奠定堅實基礎。

文字：韓美惠

圖片：韓美惠

審核：梁震英 胡利

編輯：韓美惠

來源：唐山一職專

10月15日下午，灤南職教中心、灤南二中職普融通班高三年級召開月考分析及交流會。灤南二中副校長張雪梅、主任王秀寬、副主任張建春，灤南職教中心基礎部部長王偉，高三年級融通班任課教師及學生參會。 

會上，部長王偉首先通報本次月考整體情況，用數據直觀呈現班級優勢與不足。他詳盡地分析了學校近年來對口高考成績及參加對口高考的優勢，介紹了各個專業的高考前景和就業方向，鼓勵學生充滿信心，全力打贏明年的職普融通班高考之戰。

副校長張雪梅在總結講話中肯定了高三年級融通班教師團隊的前期努力，她強調高三沖刺階段，面對挑戰，全體師生要百折不撓，逆流而上，堅持正確方向，持之以恒，要讓每一次考試都成為融通知識、提升能力的跳板。

此次分析交流會，明確了下一階段備考重點，為高三年級職普融通班精準沖刺指明方向。全體師生將以本次月考為契機，理性分析，查擺問題，找準對策，提升學習成績，推進職普融通教育教學工作取得更大進步。

作者：劉暢、閆愷

來源：灤南職教中心

基礎部

10月12日—15日，灤南職教中心基礎部開展了“青藍工程”聽評課活動。基礎部部長王偉，副部長張鯤、李樹滿、馮平平，全體指導教師、青年教師參加活動。

湯澤宇等15位青年教師在師傅的指導下，認真鉆研教材，用心設計授課教案，致力于打造最優質的課堂。在灤南職教中心基礎部和灤南二中、灤南四中職普融通班的課堂上，他們以飽滿的熱情和扎實的專業素養展示了各自的教學風采，贏得了領導和指導教師的一致好評。

部長王偉對青年教師的匯報課給予了高度評價，他指出，本次活動中，青年教師展現出極強的學習主動性與成長潛力，既能快速吸收骨干教師的教學經驗，又能結合新時代教育理念融入個人思考，在課堂細節處理、學生引導方式上呈現出鮮明的青春活力與創新意識。

此次青藍聽課活動，是師者匠心的薪火相傳，也是教學智慧的破壁生長。當“青衿”懷志問道，“藍衫”傾囊相授，不僅讓徒弟在觀摩中拔節成長，更讓師傅在分享中沉淀思考。基礎部將持續以“青藍工程”為紐帶，讓經驗在交流中傳承，讓創新在碰撞中萌芽，以教師隊伍的專業成長為筆，書寫學校教育高質量發展的嶄新篇章。

作者：劉暢、閆愷

來源：灤南職教中心

基礎部

近日，豐潤職教中心機電技術部舉行了“墨香潤校園 筆韻展風采”為主題的學生硬筆書法比賽。

比賽現場，選手們神情專注，運筆流暢，統一書寫毛澤東主席的經典作品《念嬌奴.赤壁懷古》，同學們將對書法藝術的熱愛融入到每一個筆畫之中，用書法表達對老一輩無產階級的懷念和敬仰，一幅幅作品或清秀雋美，或剛勁有力，充分展現了職教學子扎實的書寫功底和積極向上的精神風貌。

經過激烈角逐和評委教師的評審，最終評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名及優秀獎20名。

此次硬筆書法比賽，不僅為學生提供了一個展示自我的平臺，更讓學生感受到了硬筆書法的獨特魅力，激發了學生對傳統書法藝術的興趣，也是機電技術部硬筆書法社團平時訓練成果的集中展示。今后，學校繼續開展更多豐富多彩的社團活動，助力提升學生的綜合素質。

來源：豐潤職教中心

10月15日，豐潤職教中心醫學幼教部學生廣場舞大賽畫下完美句號。作為學生廣場舞社團特色活動與陽光體育大課間成果的融合展示，近500名選手用靈動舞姿詮釋青春活力。各班級的集體展示與創意火花交織，成為2025年金秋最滾燙的青春注腳。

經過激烈的角逐，12支團隊在舞臺上展開終極對決。最終通過專業評委打分與現場觀眾投票，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

這場廣場舞大賽，以靈動舞姿解鎖醫學幼教部三個專業學生的獨具匠心——護理學子的舞步里，藏著指尖傳遞生命溫度的溫柔；保育團隊的道具翻飛間，躍動著守護童心的爛漫；航空方陣的鏗鏘步履中，彰顯著堅守職業信仰的堅定。這不僅是校園文化創新的鮮活實踐，更讓豐職學子將賽場的協作與激情，熔鑄為明日服務社會的力量。“健康、快樂、和諧”的廣場舞精神，必將助力學生們刻苦學習、精煉技能，在人生舞臺上，舞出職教學子獨有的青春擔當。

來源：豐潤職教中心

青春逢盛世，奮斗正當時。為加強學校共青團組織建設，筑牢青年學生的理想信念根基，鍛造黨的忠實后備力量。10月14日下午，灤南縣職業教育中心舉行了2025-2026學年度第一學期團校開班儀式。

校團委書記張杰首先對中國共產主義青年團做了全面介紹，詳細解讀了《灤南縣職業教育中心團校工作章程》。他強調，共青團作為黨的助手和后備軍，肩負著團結帶領廣大青年為黨的事業而奮斗的光榮使命。他要求全體團校學員珍惜學習機會，不斷提高思想政治覺悟，努力成長為新時代的優秀青年。

校團委書記張杰做全面介紹

隨后的主題團課上，王琪玥老師從1922年5月5日中國社會主義青年團第一次全國代表大會講起，深情講述了25名平均年齡不到28歲的年輕人齊聚廣州，開啟中國青年運動新篇章的歷史。她通過豐富的歷史案例，向學員們展現了不同歷史時期中國青年如何回答時代之問，并引用習近平總書記在黨的二十大報告中的寄語，為學員們指明了方向。

王琪玥老師講團課

張杰書記在總結中寄語學員們，回答“明天之問”必須“有理想”，把個人奮斗的“小目標”融入黨和國家的“大藍圖”；必須“敢擔當”，在新時代新天地中施展抱負、建功立業；必須“能吃苦”，在艱苦環境中歷練鍛造，練就擔當的寬肩膀；必須“肯奮斗”，拒絕“躺平”，以永不懈怠的奮斗姿態譜寫青春，用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言。

撰稿：吳一丹

來源：灤南職教中心

政教處 

2025年10月14日，灤南縣職業教育中心組織全體班主任開展了一場以“智慧校園平臺操作與應用”為主題的專項培訓。本次培訓旨在進一步提升班主任信息化管理能力，推動智慧校園系統在班級管理、學生服務等方面的全面落地，助力學校數字化轉型邁向新臺階。

培訓內容涵蓋智慧校園平臺的多種實用功能，包括學生報到管理、寢室分配與調寢、學籍信息維護、請假審批、人臉照片采集、密碼重置等十余項核心操作。通過網頁端與手機APP端的同步講解與實操演示，參訓班主任們系統掌握了平臺的使用方法，為今后高效、精準地開展班級管理工作奠定了堅實基礎。智慧校園平臺不僅提升了管理效率，也增強了家校協同育人的能力。學校信息中心負責人介紹，本次培訓是學校推進“智慧校園”建設的重要一環，未來將持續優化平臺功能，開展更多針對性培訓，打造一支既懂教育又懂技術的現代化班主任隊伍。

此次培訓的成功舉辦，標志著灤南縣職業教育中心在數字化校園建設方面又邁出了堅實一步，

作者：宋姍姍

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

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